完全掌控演示——掌控觀眾 這是個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)。是你反對(duì)他們。你必須進(jìn)攻， 不是被動(dòng)地減輕你的恐懼。想象一下那些沒(méi)有贏得觀眾的失敗的甚至邊緣的演講者。數(shù)以?xún)|計(jì)的人使用同樣的關(guān)于手勢(shì)或想象觀眾穿著內(nèi)衣的舊建議。即使一切順利——演示失敗也是可以的。人們推銷(xiāo)價(jià)值數(shù)百萬(wàn)美元的想法卻失敗了，因?yàn)檠菔緵](méi)有攻擊觀眾。它在恐懼和平庸中蹣跚而行。

　　在你演講的開(kāi)始，壓力就在你身上。重點(diǎn)是你能提供什么。到最后，壓力應(yīng)該在他們身上。讓他們坐在座位邊上，讓他們覺(jué)得你給了他們一些他們需要考慮的東西。

　　我聽(tīng)過(guò)的最難忘的演講不是來(lái)自財(cái)富500強(qiáng)的CEO，而是來(lái)自我四年級(jí)的老師。

　　看到或聽(tīng)到一些你從未想象過(guò)的東西 我和我的同學(xué)們緊張地看著他把握緊的手舉過(guò)頭頂，慢慢地放到嘴邊。教室里充滿(mǎn)了噪音——笑聲、猜測(cè)和令人作嘔的呻吟。一些學(xué)生保持沉默，但這種沉默比學(xué)生因“安靜！”的命令而保持沉默的力量要大得多。我的老師剛剛抓了一只蒼蠅，把它放進(jìn)了嘴里。

　　他的課的內(nèi)容和我們學(xué)校的其他老師一樣——無(wú)聊乏味，沒(méi)人感興趣。更糟糕的是，他不是一個(gè)好的公眾演說(shuō)家。他比其他老師更矜持，如果他在臺(tái)上面對(duì)評(píng)委進(jìn)行辯論比賽，他的分?jǐn)?shù)會(huì)明顯很低。然而，直到今天，我仍然記得他演講的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我睜大眼睛坐著，虛心聆聽(tīng)他準(zhǔn)備的材料， 渴望聽(tīng)到更多。我的老師在演講開(kāi)始時(shí)用手抓住了一只活蒼蠅。這比鼓掌或大喊“安靜”更能吸引眼球。他正要開(kāi)始他的演講，他剛剛把一只蒼蠅放進(jìn)他的嘴里。他一動(dòng)不動(dòng)地站著，閉著嘴有五秒鐘，然后“嗖”的一聲，他發(fā)出一聲吐沫聲，那只昆蟲(chóng)飛了出來(lái)，嗡嗡地向窗戶(hù)飛去。

　　當(dāng)我在四年級(jí)的時(shí)候，我學(xué)到了有效演講的真正關(guān)鍵。材料、演講者的魅力、他們演講的結(jié)構(gòu)方式——這些都不重要。吸引聽(tīng)眾不是通過(guò)陳詞濫調(diào)的軼事或演講開(kāi)始時(shí)令人震驚的事實(shí)來(lái)獲得的。當(dāng)觀眾看到他們一生中從未見(jiàn)過(guò)的東西時(shí)，觀眾的著迷就開(kāi)始了。

　　不是一個(gè)噱頭，而是一個(gè)鏈接到你的主要觀點(diǎn)，將傳播 演示文稿受到能看到和聽(tīng)到它的人數(shù)的限制。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)研討會(huì)可以在網(wǎng)上分享觀看，有人可能會(huì)在社交媒體上發(fā)布你的演講視頻，但思想的真正傳播來(lái)自激動(dòng)人心的口碑分享。這使得創(chuàng)造一個(gè)迷人的，令人難忘的演講變得如此重要。人們會(huì)把你提出的想法告訴別人嗎？

　　以我的老師和蒼蠅為例，那天他宣揚(yáng)的理念傳遍了學(xué)校內(nèi)外。這是因?yàn)樗昧艘恍┪覀儚奈匆?jiàn)過(guò)的東西，并將其與他演講的主旨聯(lián)系起來(lái)。這個(gè)想法是，蒼蠅在發(fā)生的事件中沒(méi)有選擇。它試圖避免被抓住，但做不到。然后它被放進(jìn)嘴里，出不來(lái)了。當(dāng)有機(jī)會(huì)時(shí)， 它飛走了。我的老師告訴我們的信息是，我們都像蒼蠅一樣，事情會(huì)發(fā)生在我們身上，超出我們的控制。最后，我們必須足夠謹(jǐn)慎地飛走，繼續(xù)我們的生活。

　　當(dāng)我們告訴別人關(guān)于吃了蒼蠅的老師的事情時(shí)，這讓我們想起了他的信息，我們甚至有時(shí)也會(huì)告訴別人這個(gè)信息。它在我們心中根深蒂固。那是二十多年前的事了，我仍然記得。

　　構(gòu)建能吸引觀眾的演示文稿 建立一個(gè)演示文稿需要對(duì)基本的演講原則有技術(shù)上的理解，但不要停留在最低限度上。確保演示的功能性和連貫性，然后加入個(gè)性化的生活和感覺(jué)，就像你寫(xiě)故事或歌曲一樣。

　　現(xiàn)在我們已經(jīng)知道了一場(chǎng)非常成功的演講的要求，把注意力放在哪些圖像、音樂(lè)或視頻將會(huì)建立在你的演講的信息之上。專(zhuān)注于特定的想法，并開(kāi)始基于與這些想法同步的關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。請(qǐng)記住，在為演示選擇媒體時(shí)，每個(gè)選擇都會(huì)給觀眾帶來(lái)不同的感受。它們是會(huì)立刻被遺忘，還是會(huì)被記住并與話題聯(lián)系起來(lái)，這取決于你選擇的媒體有多強(qiáng)大和相關(guān)。

　　使用一致的圖像制作演示文稿的最佳方式是使用數(shù)字資產(chǎn)管理。Canto DAM使用元數(shù)據(jù)，這提供了使用重要關(guān)鍵字搜索媒體庫(kù)的選項(xiàng)。此外，DAM管理品牌標(biāo)識(shí)，并保持公司對(duì)品牌的介紹。

　　幾年前，我在一個(gè)食品市場(chǎng)偶遇了我的老老師。我最終問(wèn)他，“你是怎么做到飛行的？”他微笑著，確切地知道我在說(shuō)什么，盡管這是很久以前的事了。他回答說(shuō):“我把它放進(jìn)嘴里了。真的?！彼幕卮鹪谀且稽c(diǎn)上并不重要。重要的是，他用了一些我從未見(jiàn)過(guò)的東西，讓我想起了演示中的一個(gè)想法。每個(gè)主持人都有自己的飛行技巧， 他們只需要找到它，并讓他們的演示令人難忘。

聲明:本站品牌策劃與包裝設(shè)計(jì)作品部分為原創(chuàng)內(nèi)容，本文你以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)公眾演講——如果你緊張，想象觀眾穿著內(nèi)衣。這個(gè)建議很少幫助任何人。這不起作用的原因是它是一個(gè)被動(dòng)的解決方案。這意味著觀眾對(duì)我們有如此大的影響力，我們克服他們的唯一方法就是讓他們看起來(lái)“不那么令人生畏”。我們?cè)噲D讓一場(chǎng)展示令人難忘，并有可能改變生活，這樣我們就可以銷(xiāo)售一種產(chǎn)品、一個(gè)想法或一個(gè)解決方案。關(guān)鍵詞為“你包裝設(shè)計(jì)，”頁(yè)面信息僅供參考和借鑒，如有侵權(quán)、錯(cuò)誤信息或任何問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系我們，我們將立即刪除或更正。